Многие родители видят в своих детях «продолжение самих себя». Это нередко заставляет родителя оказывать на ребенка весьма серьезный нажим в попытке сделать его таким, каким, по мнению родителя, должен быть хороший ребенок или сформировать в нем такие качества.
которые не смог в себе развить сам родитель. Современные психологи-гуманисты много говорят об «отдельности».
Накапливается все больше свидетельств в пользу того, что в случае здоровых человеческих взаимоотношений каждый из субьсктов этих взаимоотношений может позволить другому быть «отдельным» от пего. Чем сильнее выражена эта установка на отдельность, тем слабее выражена потребность влиять на другого с целью его изменения, потребность быть нетерпимым к его уникальности и особенностям его поведения.
В своей клинической работе с проблемными семьями и группами Р.Е.Т. я часто вынужден напомнить родителям: «Вы сотворили жизнь своему ребенку, так дайте же ему теперь ею пользоваться. Позвольте ему решать, что делать с той жизнью, которую вы ему дали». Этот принцип прекрасно сформулирован Калилом Гибраном в его «Пророке»:
«Ваши дети — не ваши дети.
Они •— сыновья и дочери тоски Жизни по самой себе.
Они приходят через вас, но не от вас.
И хотя они с вами, но вам они не принадлежат.
Вы можете дать им свою любовь, но не свои мысли.
Ибо у них есть свои собственные мысли...
Вы можете стремиться быть, как они, но не пытайтесь сделать их подобными вам.
Ибо жизнь не возвращается вспять и не задерживается во вчерашнем дне».
Родители могут изменить сами себя и сократить количество неприемлемых для них видов поведения, если они будут помнить о том, что их дети — не их дети, что они не являются продолжениями их самих, но отдельны и независимы от них. Ребенок имеет право стать таким, каким он способен стать, независимо от того, насколько он при этом будет отличаться от родителя или отклоняться от заданной родителем нормы. Это его неотъемлемое право.
Я знаю родителей, которые проповедуют любовь к детям, но при этом ясно демонстрируют своим пове.ипием, что любят лишь определенные типы детей. Папы, увлекающиеся спортом, нередко отвергают сына, чьи интересы и способности не имеют никакого отношения к спорту.
Мамы, ценящие внешнюю привлекательность, могут отвергать дочерей, не вписывающихся в существующий стереотип женской красоты. Родители, в чьей жизни большую роль играет музыка, часто дают своим немузыкальным детям понять, насколько они ими разочарованы. Родители, ценящие академическую начитанность и эрудированность, могут причинить непоправимый психологический ущерб ребенку, не обладающему этим специфическим складом ума.
Гораздо меньше видов поведения будут вызывать у родителей неодобрение, если они поймут, что в мире существует бесконечное разнообразие человеческих типов и характеров и столь же бесконечное разнообразие способов и стилей жизни. Такое грандиозное разнообразие форм жизни — это самое настоящее чудо, и именно оно вносит в мир красоту.
Я не устаю повторять родителям: Не желайте своему ребенку стать чем-то конкретным; желайте ему просто стать». Заручившись такой установкой, родители неизбежно будут ощущать себя все более терпимыми к каждому ребенку и испытывать радостное возбуждение, наблюдая за становлением каждого из них.
оперативная аренда квартир на киевской в день обращения
