Что могут сделать родители?

Рейтинг  
5 комментариев
Что могут сделать родители? дитя

Могут ли они оказывать конструктивное влияние на других «родителей» своих детей? Могут ли они иметь право голоса при принятии решения относительно того, как с их детьми должны разговаривать и обращаться другие взрослые? Я полагаю, что могут, и не только могут, но и должны. Но для этого они должны стать менее пассивными и зависимыми, чем были прежде.


Во-первых, родители должны постоянно быть начеку в отношении любого проявления контроля и подавления своих детей другими взрослыми, работающими в образовательных или воспитательных учреждениях. Они должны вставать на защиту детей и бороться с теми, кто исповедует принцип «держания детей в ежовых рукавицах», кто одобряет применение силы и власти в обращении с детьми под лозунгом «закона и порядка», кто оправдывает авторитарные методы на том основании, что дети не могут сами за себя отвечать и сами себя дисциплинировать.


Родители должны встать со скамьи для запасных игроков и выходить на поле для зашиты гражданских прав своих детей всякий раз, когда этим правам угрожают взрослые, считающие, что дети их не заслуживают.


Родители также могут пропагандировать и поддерживать программы, предлагающие новаторские идеи и методы для проведения школьной реформы — такие, как изменение учебного плана, ликвидация системы оценок, введение новых методик преподавания, представление учащимся большего количества возможностей для самообразования, предложение индивидуальных занятий, предоставление детям возможности участвовать наравне со взрослыми в процессе руководства школой, обучение учителей более гуманным терапевтическим подходам в общении с детьми.


Такие программы уже существуют в районах, жители которых хотят усовершенствовать свою систему образования. Ещё больше таких программ находится в стадии разработки. Родители должны не бояться, а приветствовать новые образовательные программы, подталкивать администрацию школ к их опробованию и проверке их эффективности.


Программа, с которой я больше всего знаком, разработана нашим коллективом и состоит из двух частей: Т.Е.Т. — Тренировка Эффективности Учителей (англ. Teacher Effectiveness Training) и Тренировка Эффективности Администрации Школ. Оба курса были опробованы в сотнях школьных районов в различных уголках страны, а также во многих частных и приходских школах. Результаты весьма обнадеживающие.


В одной из школ города Купертино, штат Калифорния, именно наша программа побудила директора привлечь учителей и учеников к пересмотру правил поведения учащихся. В результате группа по решению проблем в составе взрослых и учащихся выбросила на свалку их старый толстый сборник правил и предписаний и ввела вместо него два простых правила: никто не имеет права мешать другим учиться и никто не имеет права причинять другим физическую боль! Вот что сообщил нам директор о последствиях такого решения:


Отказ от применения силы и власти в отношении всего корпуса учащихся имел своим результатом повышение уровня самоуправления учащихся и повышения уровня ответственности каждого учащегося как за свое собственное поведение, так и за поведение товарищей».


В другой школе, в городе Пало Альто, штат Калифорния, учитель, прибегнув к разработанной нами процедуре разрешения конфликтов по Методу 3 в классе, едва не развалившемся из-за отсутствия дисциплины, сократил количество «неприемлемых и подрывных видов поведения» с тридцати до четырех с половиной (в среднем) на один учебный час. Последующее анкетирование показало, что семьдесят шесть процентов учащихся этого класса почувствовало, как после проведения сеансов решения проблем у всех резко повысилась успеваемость, и девяносто шесть согласились с тем. что «улучшилась» или даже «значительно улучшилась» атмосфера в классе.


Директор школы в Симн-Вэллн перечислил следующие результаты применения программы Тренировки Эффективности Учителей:


1. Проблемы, связанные с дисциплиной, сократились, как минимум, на пятьдесят процентов. Я убедился в эффективности этого метода для решения проблем поведения без отстранения учащегося от занятий. Я понял, что временное отстранение от занятий решает проблему лишь на два-три дня и нисколько не помогает устранить причины плохого поведения. Навыки, которыми я овладел в группе Р.Е.Т., способствуют решению проблем внутри самого учащегося, а также проблем между учителями и администрацией и между учителями и учащимися.


2. Мы ввели у себя регулярные общешкольные собрания, на которых стараемся предотвратить конфликты, пока они еще не возникли. Мы пользуемся методами решения проблем, разработанными доктором Гордоном, и успеваем справляться с конфликтами прежде, чем они приобретают масштаб серьезных проблем поведения.


3. Мои взаимоотношения с учащимися значительно улучшились благодаря тому, что учащиеся получили возможность самостоятельно решать свои проблемы и отвечать за свое поведение перед самими собой.


Директор начальной школы в городе Да Меса дал следующую оценку программе Тренировки Эффективности:


«В качестве директора начальной школы, работающего с большим количеством учителей, прошедших обучение по программе Тренировки Эффективности Учителей (шестнадцать из двадцати трех), я стал свидетелем следующих перемен как в учащихся, так и в преподавательском составе, непосредственно вызванных этой программой:


1. Учителя уверены в своей способности решать сложные проблемы поведения.


2. Эмоциональный климат на уроках стал более непринужденным, более здоровым.


3. Дети привлекаются к разработке правил поведения в школе. Отсюда более ответственное отношение детей к соблюдению этих правил.


4. Дети учатся решать проблемы общения бел применения насилия или хитрости.


5. Ко мне намного реже обращаются с сообщениями о нарушении дисциплины.


6. Поведение учителей стало более адекватным, то есть воспитательная работа (в форме консультаций) проводится с учащимися н тех случаях, когда проблема принадлежит ему, а не учителю.


7. Учителя более эффективно решают свои собственные проблемы, воздерживаясь от применения силы в отношении детей.


8. Повысился уровень содержательности бесед учителей с родителями, поскольку учителя научились проводить такие беседы более эффективно.


Итак, существенных перемен добиться можно, если обучить администрацию и учителей тем же навыкам и приемам, которые мы преподаем родителям на курсах Р.Е.Т. Однако наши наблюдения показывают, что к подобным переменам не готовы школы в тех районах или местностях, где большинство родителей стремятся сохранить статус кво, боятся перемен или погрязли в традиции авторитарного обращения с детьми.


И все же я надеюсь, что еще многих и многих родителей можно убедить в благотворности активного выслушивания детей, когда последние жалуются на дурное обращение с ними учителей, тренеров, преподавателей воскресных школ и вожатых. Родители могут начать верить в искренность чувств своих детей, когда последние признаются им в том, что ненавидят школу или не могут выносить, как с ними обращаются взрослые. Родители могут, наконец, понять, что в учреждениях, подобных школам, далеко не все обстоит благополучно — для этого им нужно лишь чаще прислушиваться к детям и не всегда защищать эти учреждения.


Только будучи «разбужены родителями, эти учреждения могут стать более демократичными, более гуманными и более терапевтическими. Главное, что, по моему убеждению, сейчас требуется, это совершенно новая философия общения с детьми и подростками, новый билль о правах молодежи. Общество не должно обращаться с детьми так, как оно с ними обращалось два тысячелетия тому назад.


Я хочу предложить вам одну их таких философий взаимоотношений между родителем (взрослым) и ребенком, сформулированную мною в виде кредо, на котором построены наши программы Р.Е.Т. Написанное несколько лет назад в попытке сформулировать философию Р.Е.Т. в сжатой и доступной форме, оно дается на прочтение всем поступающим на наши курсы и предлагается здесь в качестве «вызова» всем взрослым.



Если вы хотите приобрести лифты в Украине, то рекомендуем вам посетить наш сайт. На нём вы можете заказать и приобрести лифты и другое оборудование по приемлемым ценам.
5 комментариев

Williinvime, 15 января 2016 13:17

The triangles AnB and anb are similar therefore the relation of object to image size is given by Object size Image size Distance of object from nodal point Distance of image from nodal pointNadel A. doxine D.Midtolate systolic murmur c.Next multiple embryos were implanted into Jills fallopian tube vagina uterus and she received hormones to ensure the survival of at least one embryo.The Creative Destruction of Medicine How the Digital Revolution Will Create Better HealthcareIt is characterized by decreased Na absorption and decreased H and K secretion in the distal tubule. united pharmacy lasix no precrcription inammation of the external female genitalia and vaginaThe parenchyma of an organ is its essential and distinctive tissue.Taking more especially mg or more can lead to a severe overdose if not treated.Diseases of the Central and Peripheral Nervous Systems l StePuP to meDiCiNe levitra online pharmacy F A TURP is a transurethral hepatoma are diagnosed by performing a liver biopsy.Fig.Orthopnea difficulty breathing in the recumbent position relieved by elevation of the head with pillows c.immunoglobulin immunosuppression This may occur because of exposure to drugs corticosteroids or as the result of disease AIDS and cancer.Comorbidities were also assessed in a chart review study of COPD patients compared with matched controlsEven if the body did have mechanisms for using heat to perform work the amount of work it could obtain in this way would be small. viagra vs cialis obtain a solution for R TMucocutaneous candidiasis diagnosis is primarily clinical KOH preparation demonstrates yeast.Thus the blood returning to the heart from tissue capillaries through venules and veins is lled with carbon dioxide but is depleted of oxygen.would now call its antimicrobial properties for alleviating skin problems.Most often affects the big toethe first metatarsophalangeal joint podagraPhysical examination reveals a right facial droop and muscle strength is diminished in the right arm strength and right leg strength.Rightsided signs and symptoms are present for the same reason. viagra a los 17 anos Gold particles in the nm sizerange absorb and subsequently reemit light in the blue range of the spectrum.If bleeding is severe sur gery is necessary options include ligation of hepatic arteries or arteriogram with embolization of vessel.
cut-dle -->